精选78句以逸待劳造句
以逸待劳造句
1、但见容鬓改，不知岁华暮。悠悠沙漠行，王事弥多故。
2、 每天回答(大礼帽提问)中的问题，并在文末的留言区留言(以逸待劳造句)。
3、有人说：“天天加班加点人，不厉害；准时上下班的人，才厉害。”
4、“以逸待劳”在《三十六计》中的本意是指作战时不首先出击，养精蓄锐，以对付从远道来的疲劳的敌人。在课堂上我们不需要出击，和学生作战，不需要对付学生。但是我们却需要养精蓄锐，让学生动手，让学生疲劳，让学生筋疲力尽，尤其是思维层面的殚精极虑。因为课堂学习的主体是学生，只有学生动起来了，学生的思维活起来了，学生的行为在思维层面的指挥下有序了，课堂的效益才会高。在《三十六计》原典里本条目是这样表述的：“困敌之势，不以战；损刚益柔。”“损刚益柔”语出《易经·损卦》。“损”，卦名。损卦上卦为艮，艮为山；下卦为兑，兑为泽。上山下泽，意为大泽浸蚀山根之象，也就说有水浸润着山，抑损着山，故卦名叫损”。“山”和“泽”本来是“刚”、“柔”是两个相对的事物现象，“损刚益柔”哲学层面的理解是，在一定的条件下，刚柔相对的两方能相互转化。
5、在敌众我寡的情况下,我们只能采取以逸待劳、避实就虚的战术。
6、这时，敌人也想占领这里，并且派出了比冯异更多的兵力向县城出发。(以逸待劳造句)。
7、西班牙队先是猛烈进攻，使英格兰队疲于奔命，但守门员伊恩·沃克防守甚严。
8、我军应该充分休息，然后以逸待劳，歼灭来犯之敌。
9、他采用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才采取行动。
10、出处：唐·欧阳詹《鲁山令李胄宴僚吏序》：“歌发其所自和，舞发其所自乐，穷八荒，竭千钟，强发扬，课丝竹，则有劳有逸，岂合欢之意欤！”
11、寡：少；敌：抵挡；众：多。人少的抵挡不住人多的。
12、《三十六计》是一部影响较大、流传甚广的兵家权谋书。而“三十六计”这个词，来自于南北朝。
13、(4)本义：(形)劳苦。(名)功劳：勋～|汗马之～。
14、倚强凌弱 (yǐqiánglíngruò)
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16、标准的劳逸结合不仅可以使自己的目标事半功倍，还可以避免不必要的劳苦，保存工作劲头等。
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18、以逸待劳则战士力倍,以主御客则我得其便,坚壁清野则寇无所得;自然贼深入则有颠踬之虑,浅入必无虏获之益。
19、而是养精蓄锐，等敌人劳师动众、疲于奔命、彼竭我盈之后待机而动。
20、冯异的部下劝他说：“敌人的兵力非常强大，我们还是撤退吧！”
21、伦敦警察署对危机的规模准备不足，疲于奔命，不能足够快速地应对。
22、(出处)：《孙子·军争》：“以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。”
23、工作没有计划，弄得大家都疲于奔命，太不划算了。
24、每个人都有好的一面，也有丑的一面，如果你一定要议论别人，那么你多半是看到了别人丑的一面，在取笑别人。这年头，见不得别人好，似乎是一种“通病”。鼓励人的话少了，贬低人的话多了，伤害人的话也多了。
25、清·魏秀仁《花月痕》第22回：“这回用兵，以少胜多，极有布置。”
26、可是，生活总不会这般安静的度过，我依然为了生活而疲于奔命，依然忙碌于与学习交战。
27、比方说，你曾经爱过的人，一转身就爱上了别人。你想起来就生气，听到他要结婚的消息，你就准备去婚礼现场大吵大闹。因为你去“闹婚”，导致他活得很不愉快，同时你自己也更加伤心了，万一你把事情闹大了，还可能带来牢狱之灾。你真的是害人害己。如果你放弃了曾经爱过的人，学会了祝福他，他反而会感激你，你的心情也会好受一些。
28、就这样妇女为生活的各个方面疲于奔命，只要在工作或家庭生活中稍有差池就会遭受训斥。
29、事业失败后，他为了养家糊口而身兼数职，从早到晚疲于奔命。
30、但是请必须做好准备去思考这个动作不是永远不变的，换句话说，你不能以为只要找到问题的答案之后就可以坐在那边以逸待劳。
31、不管在职场，还是和亲戚朋友、家人相处，都应该保持头脑清醒，不要盲目服从别人的安排。比方说，你的爱人叫你去买某品牌的衣服，但是你到街上转了一大圈，都没有找到，你就找了一件模样差不多，价格也差不多的衣服，买回来了，相信你的爱人，可以理解你。
32、 战斗开始了，齐军首先擂响战鼓，准备向鲁军发动进攻。心急的鲁庄公正想上前迎战，却被勇士曹刿拦住了。
33、●《三国志•魏志·袁绍传》：「乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左，救左则击其右，使敌疲于奔命。」
34、他身边还有一批经过精心挑选的勇士，这些勇士们养精蓄锐，以待所用。
35、冯异坚定地说：“不行，只要我们赶在敌人前面进城，然后好好休息，等疲劳的敌人来了，就一定能战胜他们。”
36、由于球场离我们很近，大家以逸待劳赢得了比赛。
37、主公,自随主公以来虽有大战,但皆是必胜之战,像今次这般,以少胜多,以寡敌众,出奇制胜,还是第一次,也是我第一次领教师父,汉家猛虎,之威势,名不虚传啊。
38、(释义)：逸：安闲;劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。
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40、善良的人，即使没有巍峨高山的冷峻与清峭，也可以有平川凡壑的踏实与稳健；即使没有牡丹玫瑰的雍容绚丽，也可以有芙蓉夕醉的高洁与典雅。善良的人，即使不能居庙堂之高来兼济天下，也可以处江湖之远独善其身。拥有善良，就拥有了生命的方向，即使在物欲横流灯红酒绿中穿梭，也会永远来去从容，两袖清风。
41、逸：安闲；待：等待；‘劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。
42、近义词：① 奔走：跑，为一定目的而到处活动。 ②奔忙：奔走操劳。
43、另一个大臣子反想娶美丽的夏姬，巫臣却说夏姬命相不好，不能娶她，可是后来巫臣却娶了夏姬，与她一起逃到了晋国。这样，子重、子反都非常仇恨巫臣。
44、善良是职责，要用一生去完成．善良是鲜花，要用清水去浇灌．善良是烛光，要用心火去点燃．善良是珍珠，要用道德去购买．
45、突然战鼓齐鸣，冯异的军队冲出县城，如猛虎下山，杀声震天，杀得无力应战的敌人四处逃窜，溃不成军。
46、(出处)：《南齐书·王敬则传》：“檀公三十六策，走是上计。”
47、唐 韩愈 《论淮西事宜状》：“若未可入，则深壁高垒，以逸待劳。”
48、我军应充分休息，然后以逸待劳，歼灭来犯之敌。
49、占据高地，以逸待劳，主动回击，以制服来犯之敌。
50、善良是一棵生机无穷的种子，只要你舍得播种，就会有你意想不到的甜果。善良是一束美丽的玫瑰，当你赠送他人时，也为你自己留下了满室的芬芳；善良是冬天里的太阳，在照耀了他人的同时，也温暖了你自己；善良是充满芬芳的香水，当洒在别人身上时，自己也会溅到两三滴。
51、他采用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临后采取行动。
52、 西汉末年，陇甘军阀隗嚣脱离刘秀，去投靠在四川称帝的公孙述。刘秀大怒，派兵去攻打隗器，结果反被隗器打败。 刘秀再派征西大将军冯异，前去占领栒邑。隗嚣得到消息，命令部将行巡立刻去枸邑抢占有利地形。冯异的部将们知道后，都劝冯异不要和行巡大军作战。冯异斩钉截铁地说：我们必须抢占枸邑‘以逸待劳’。冯异命令部队急行军，抢在行巡之前，占领了枸邑。冯异严密封锁消息，紧闭城门，偃旗息鼓，让将士们休整。行巡的部队急匆匆地刚赶到城下，城楼上突然鼓声大作，亮出了冯异的帅旗。行巡的军队毫无防备，吓得四下逃窜。冯异大开城门，领兵冲出城来，大败敌军。 让自己的军队养精蓄锐，以等候从远方赶来的敌军，以达到消灭敌人的目的，称为以逸待劳。
53、劳组词的发散思维组词法(分别以劳字开头、劳字在中间和劳字在结尾的组词)
54、在决赛之前，老师嘱咐大家要注意保存体力，以逸待劳，结果获胜。
55、再如，教学《简单电路》一课，课前老师让学生自己准备教材中的实验材料，要求学生研究几种方法让小灯泡发亮。学生通过准备材料，对探究内容有了一定的感性认识，到课堂研究时，就会获得事半功倍的效果。在教学《植物的生长变化》这一单元时，教材是让学生自己种植凤仙花，交流他们种植凤仙花的生长情况，然后把观察、发现的问题和现象都记录下来，一起探讨、研究。但我们让学生收集桃花、蚕豆花和豌豆花，这三种花在我国种植面积很广，孩子们也很熟悉这些花的结构，当桃花和豌豆花、蚕豆花进行比较以后，他们获取的知识远比听老师讲凤仙花要多的多。又如，教学《太阳能热水器》这课时，用易拉罐制作简易太阳能热水器，探究它们放置的位置，外部颜色与吸热能力强弱的关系，也能吸引学生的探究兴趣。使用易拉罐这样的材料，既开发利用了生活中的废物，又渗透了节约资源与保护环境的情感态度价值观。
56、在敌众我寡的情况下,我们只能采取以逸待劳、避实就虚的战术。
57、后来“罢于奔命”成了成语，现为“疲于奔命”。罢(pí)，通“疲”，疲惫、劳累;奔命，奉命奔走。现在多用来形容忙于奔走而筋疲力尽;也形容事务繁杂，应付不过来。
58、别人的成绩，不需要你去指指点点，不要你去“嫉妒”；自己的成绩，不需要炫耀；别人的家事，不要你去插手；你的家事，你自己处理好，别人爱莫能助；别人的事业成败，你并不知情，你不要去提建议，你给别人一个鼓励的眼神，就是最好的安慰；你的事业，别人不一定想帮助你，你说什么，别人都是“冷眼相待”。
59、我军应充分休息，然后以逸待劳，歼灭来犯之敌。
60、在游击战争中，我军常常以逸待劳，以少胜多，把远道而来的敌人打得落花流水。
61、我们如果具有水滴石穿的毅力，就离成功很近了。
62、第二天敌军赶到县城的时候，一个个累得东倒西歪，谁都不愿动弹了。他们看到城里没有动静，正想进城休息。
63、听着故事还能领奖品，是不是更爱我们了呢~~~
64、第二天敌军赶到县城的时候，一个个累得东倒西歪，谁都不愿动弹了。他们看到城里没有动静，正想进城休息。
65、尘世是复杂的，特别是在生存激烈的今天，为了生存，人们往往疲于奔命，由此暗淡了笑容。
66、严我公的招降活动是在全国范围内大规模反清起义风起云涌，清军疲于奔命又不善水战的背景下的必然选择。
67、这样的时候是每天的疲于奔命的一个暂停，生活的一个突然停顿，一个停滞了的时刻，能够揭示出比我们所已经了解到的更多的自我。
68、(劳繁体字和QQ繁体字)：劳→繁体字为：劳→QQ繁体字为：崂
69、寡：少；敌：抵挡；众：多。人少的抵挡不住人多的。
70、让学生参与材料的准备好处多多，既能减轻老师准备材料的工作负担解决材料不足的问题，又能充分体现学生的主体性，培养学生的参与意识，让学生亲身经历、感受科学探究的全过程。但我认为，学生准备科学材料的过程还是他们熟悉周围的环境、拓展生活视野的过程。
71、小朋友们，你们知道“以逸待劳”的近义词和反义词是什么吗？
72、科学课的学习内容不是一本薄薄的教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的各种教育资源，将学生的探究活动置于广泛的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。
73、多劳多得，少劳少得，不劳不得，舍不得，得不到，这是最基本的做人道理。
74、我们如果具有水滴石穿的毅力，就离成功很近了。
75、和无法改变的事情较劲，和已有的结果较劲，你都是在做无用功。你不如放弃，接受现实，让自己安静下来，思考一下，自己应该何去何从。如果你太较劲了，就会走进死胡同，就会进入“走投无路”的陷阱。
76、当然，“以逸待劳”不是让你每天无所事事，而是告诉你，人生不需要瞎忙，而是需要有条不紊地前进。
77、用生活材料替换教材里的标准实验材料，实际上在教学中十分普遍。例如：利用大可乐瓶替换测量肺活量的装置；《橡皮泥在水中的沉浮》所用的橡皮泥用油泥代替效果非常好；用不同的硬币替代测试小船的承载重量、抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量用的金属垫片；《探索土地被侵蚀的因素》实验装置用一升牛奶盒替换，材料易找且效果好……